Daugelis tėvų galvoja, kad laikmatis reikalingas tik virtuvėje ar sportuojant. Tačiau darželiuose ir pradinėse klasėse jis jau seniai tapo viena dažniausiai naudojamų priemonių. Pedagogai pastebi paprastą dalyką – vaikams daug lengviau susikaupti kai jie aiškiai mato kiek laiko liko veiklai, poilsiui ar užduočiai.
Vaikui laikas atrodo visai kitaip nei suaugusiam. Pasakyti „dar penkios minutės“ dažnai nieko nereiškia. O štai vizualiai matomas laikmatis vaikui tampa aiškiu signalu. Dėl to mažėja stresas, ginčai ir nuolatiniai priminimai.
Dabar laikmatis jau naudojamas beveik visur. Per kūrybines užduotis, skaitymo laiką, komandinius žaidimus ar net tvarkymosi momentus grupėje. Pedagogai sako, kad vaikams daug ramiau kai veikla turi aiškią pradžią ir pabaigą.
Vaikai daug geriau priima taisykles kai jas mato
Vienas didžiausių sunkumų ugdymo aplinkoje būna perėjimai tarp veiklų. Vaikai įsitraukia į žaidimą ir tada nenori jo nutraukti. Prasideda pyktis, derybos ar ašaros. Kai naudojamas laikmatis, situacija dažnai pasikeičia gana greitai. Vaikas mato kaip bėga laikas ir psichologiškai pasiruošia pokyčiui. Pedagogams tada nereikia nuolat kartoti „baigiam“, „greičiau“, „klausyk“.
Viena auklėtoja pasakojo, kad grupėje pradėjus naudoti spalvotą laikmatį vaikai tapo ramesni net tvarkydamiesi žaislus. Anksčiau reikėdavo kelis kartus raginti, dabar daugelis pradeda tvarkytis vos pamatę artėjančią laiko pabaigą.
Tokiose situacijose labai pasiteisina ir kitos ugdymo priemonės kurios padeda vaikui aiškiau suvokti veiklos eigą. Vaikai daug geriau jaučiasi kai diena turi struktūrą.
Pedagogai naudoja daugiau nei vien laikmatį
Įdomu tai, kad pats laikrodis nėra vienintelis dalykas kuris padeda išlaikyti vaikų dėmesį. Pedagogai dažnai jungia kelias priemones kartu. Viena jų – antspaudai mokytojams.
Vaikams labai patinka momentinis įvertinimas. Kai po užduoties jie gauna šypsenėlę, žvaigždutę ar kitą simbolį, atsiranda motyvacija išlaikyti dėmesį iki veiklos pabaigos. Todėl klasėse ar darželiuose dažnai galima pamatyti tokį derinį – laikmatis rodo kiek liko laiko, o antspaudai mokytojams tampa paskatinimu už pastangas. Vaikui tai atrodo kaip žaidimas, nors tuo metu ugdoma disciplina, kantrybė ir susikaupimas.
Ir svarbiausia, kad tokie metodai neveikia griežtumu. Vaikas nejaučia spaudimo. Jam veikla tampa aiškesnė ir labiau prognozuojama.
Ugdymo priemonės dabar kuriamos galvojant apie vaikų dėmesį
Pedagogai pastebi, kad vaikams vis sunkiau ilgai išlaikyti dėmesį vienoje vietoje. Didelę įtaką tam daro ekranai, greitai besikeičiantis turinys ir nuolatiniai dirgikliai. Dėl šios priežasties ugdymo priemonės dabar kuriamos daug apgalvočiau. Mažiau triukšmo, mažiau perkrautų spalvų, daugiau aiškumo ir struktūros.
Laikmatis čia labai gerai įsipaišo. Jis nesukelia papildomo triukšmo, tačiau padeda vaikui orientuotis veikloje. Kai kurie pedagogai net sako, kad grupėse sumažėjo konfliktų vien todėl, kad vaikai pradėjo geriau suprasti dienos ritmą.
Įdomu ir tai, kad laikmačius pradeda naudoti vis daugiau tėvų namuose. Ypač ruošiant pamokas ar ribojant ekranų laiką. Vaikui daug lengviau priimti susitarimą kai jis mato laiką savo akimis, o ne girdi abstrakčius pažadus.
Kartais paprasčiausi dalykai veikia geriausiai
Daugelis įsivaizduoja, kad geram ugdymui reikia brangių technologijų ar sudėtingų metodikų. Tačiau praktika dažnai rodo ką kitą. Paprastas laikmatis, aiški rutina ir tinkamos ugdymo priemonės gali duoti labai daug naudos.
Pedagogai dažnai kartoja, kad vaikams svarbiausia aiškumas. Kai vaikas žino kiek truks veikla, kas bus po jos ir ko iš jo tikimasi, jis jaučiasi saugiau. O tada daug lengviau atsiranda ir dėmesio koncentracija.
Todėl nenuostabu, kad laikmatis dabar matomas beveik kiekvienoje ugdymo aplinkoje. Nuo darželio grupių iki pradinių klasių. Kartais būtent mažiausi pokyčiai sukuria didžiausią skirtumą vaikų kasdienybėje.
